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小儿弱智语言特点，陕西省儿童脑病研究所宗主任治疗儿童弱智！
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信息内容：陕西省儿童脑病研究所所长、西安华中医院儿童脑病治疗中心宗祖锋主任认为：弱智是一组症状，是由某些疾病或其它有害因素引起的，它本身不是一个疾病单元。在轻度弱智患者中，有的有大脑萎缩、脑发育不良或伴发共济失调。 弱智儿的早期发现和干预非常重要。如果在孩子两岁以前，也就是孩子大脑发育最快、代偿能力最强的时期给以适当的刺激，能最大限度地挖掘大脑潜力，减轻智力低下的程度。如果家长发现婴儿有以下十个表现，应引起高度重视并及时到医疗保健机构就诊：婴儿手脚经常"打挺"，似乎很有力；满月后，头老往后仰，竖不起头；3个月后不能抬头；4个月手仍紧握拳，拇指内收；5个月手臂不能支撑身体；6个月扶立时尖足；7个月不能发ba、ma声；8个月不能独坐；头和手频繁抖动；整日哭闹不安或太安静、很少笑。早期发现，尽快确诊，积极治疗。
弱智儿童其言语发展有如下两个特点：
一、 言语发生得晚，词汇贫乏，口头表达能力差。
根据研究材料，正常儿童约从二、三个月起就开始了“牙牙学语”，但是弱智儿童往往要到三、五岁或十几岁才开始说话。词汇贫乏也是造成理解和运用语言能力障碍的重要原因，按国家教委制定的教学大纲，弱智儿童通过九年的学习只要求掌握1500个字词。弱智儿童的口头表达能力较差，有的完全不会说话，有的则可能说个没完，但是你很难听懂他们说些什么，少数人说话流利，口齿清楚，但他们说的言语往往是前言不搭后语的。
二、 发音不准，吐字不清
弱智儿童的语言表达通常都是发音不准，吐字不清的。弱智儿童由于自身生理、心理缺陷从而造成其在视觉、听觉、触觉等等感官上均有障碍。他们对词汇的感知是很不精确的。对于相似的音节和相似的词，往往是读得“四不象”。如：“哥哥”和“的的”，“七岁”和“吃睡”，“伯伯”和“婆婆”等。身体的伤残也是能影响弱智儿童的发音，如想说话，必须能够控制发音部位（肌肉）的位置和运动，包括舌、唇和声带等。
三、 找准病因、分析情况、进行矫正
四、 采用多种形式来达到训练的目的
枯燥无味、单一的训练方法弱智儿童是及不可能接受的。他们的自我控制力比较差，对事情的新鲜感也只能一瞬间。所以必须得采用多种形式的训练方法：1、利用儿歌、绕口令或拟声故事帮助儿童正音。2、带他们到大自然中去感受生活，丰富说话的内容。3、通过形式多样的语言游戏，提高他们的学习兴趣。如：“开商店”、“看病”、“送信”等游戏。